RESUMO
Este artigo explora as complexas relações entre Política, Políticas Públicas e a Política Pública Educacional no Brasil, focalizando as transformações desde a Constituição de 1988. Por meio de uma abordagem metodológica que combina análise documental e revisão bibliográfica, o estudo examina a evolução das políticas educacionais, enfatizando instrumentos como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (1996), o Plano Nacional de Educação (PNE), e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Destaca-se como esses marcos contribuíram para a democratização do acesso e a melhoria da educação, apesar de enfrentarem desafios persistentes como disparidades regionais, deficits de infraestrutura, e a necessidade de formação continuada de docentes. O texto conclui ressaltando a importância de políticas dinâmicas e adaptativas, de um compromisso contínuo com investimentos e de uma gestão colaborativa entre diferentes níveis governamentais, essenciais para promover uma educação inclusiva e ajustada às transformações sociais e tecnológicas contemporâneas.
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Autores: Marcelo Lima da Silva, Maria de Lourdes de Souza Nunes Silva e Paulo César Marques de Andrade Santos
Ano 2025
Periódico: Brazilian Journal of Implantology and Health Sciences
Ref:
SILVA, M. L. da; SILVA, M. de L. de S. N.; SANTOS, P. C. M. de A. Desafios e Oportunidades na Implementação de Políticas Públicas Educacionais. Brazilian Journal of Implantology and Health Sciences , [S. l.], v. 7, n. 3, p. 1033–1050, 2025.
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