RESUMO
Este artigo faz parte de uma reflexão sobre a formação de professores por meio das africanidades e suas implicações para o âmbito da educação antirracista no país. Acreditamos que o uso das africanidades é fundamental para garantir uma educação inclusiva, igualitária e antirracista. Para tanto, foram escolhidos referenciais teóricos pretos que corroboram a nossa metodologia, que consiste na análise preta do discurso, ou seja, uma subversão dos discursos hegemônicos que favorece e evidencia as contribuições de pesquisas acadêmicas pretas. Ao fim, almejamos ter em breve professoras e professores engajados na práxis antirracista e que possam construir no campo da educação um espaço de igualdade, de representatividade e de empoderamento para as pessoas em formação escolar.
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Autores: Thiago Augusto Pestana da Costa e Marcelo Zanotello
Ano 2022
Periódico: Revista Brasileira de Educação
Referência
COSTA, Thiago Augusto Pestana da; ZANOTELLO, Marcelo. La formación del profesorado a través de las africanidades: praxis de una educación antirracista. Revista Brasileira de Educação, v. 31, 2026.
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