RESUMO
A jornada histórica do ensino, desde tempos antigos até os dias atuais, reflete não apenas a evolução da sociedade, mas também os desafios enfrentados pelos profissionais da educação. Ao longo dos séculos, a profissão docente assumiu diversas formas e recebeu diferentes níveis de reconhecimento e valorização. No entanto, mesmo com avanços legislativos e reconhecimento da importância da educação, o cenário atual revela uma realidade de desvalorização e desmotivação entre os educadores. Dessa forma, o presente trabalho tem como objetivo realizar uma revisão integrativa da literatura sobre a desvalorização do profissional docente e como a desmotivação desse profissional tem prejudicado os rumos futuros da educação brasileira. Para isso, foi utilizado a base de dados Scopus, reconhecida por sua vasta coleção de resumos e citações científicas, para buscar fontes confiáveis sobre o tema. Utilizou-se também palavras-chave em inglês para ampliar a busca e alguns critérios de inclusão e exclusão para uma melhor análise. Os estudos revelaram diversas causas para a desvalorização e desmotivação docente, incluindo baixos salários, condições precárias de trabalho e falta de apoio institucional. Como consequência, problemas de saúde foram destacados devido à carga horária excessiva para compensar os baixos salários. Para lidar com essa situação, propõe-se soluções como a redução da carga horária e políticas salariais mais favoráveis. A trajetória da educação reflete os desafios contínuos enfrentados pelos professores ao longo dos tempos. É reconhecida a importância educacional, mas a desvalorização e desmotivação dos educadores é persistente.
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Autores: Pedro Rodrigues Maciel Neto
Ano 2024
Periódico: Repositório Institucional da PUC de Goiás
Ref:
MACIEL NETO, Pedro Rodrigues et al. Desvalorização docente e desmotivação profissional: uma revisão integrativa. 2024.
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