RESUMO
Este artigo objetiva apresentar dados de uma pesquisa que teve como finalidade investigar quais as concepções teóricas e quais atividades foram desenvolvidas no estágio curricular supervisionado de psicologia, na área escolar e educacional, em um serviço-escola de uma Universidade Estadual do Paraná. Apresentamos reflexões sobre as relações entre a psicologia, a escola e o surgimento dos serviços-escola de psicologia no Brasil; traçamos algumas considerações sobre a formação do homem; e a relação com a educação, por meio da psicologia histórico-cultural e pedagogia histórico-crítica, ambas fundamentadas no marxismo. Em seguida, expomos dados obtidos na análise de 106 relatórios de estágio. Como resultados, observamos que a teoria e a prática representadas nos relatórios de estágio apresentaram, simultaneamente, uma perspectiva tradicional e crítica de psicologia no campo escolar.
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Autores: Jacsiane Pieniak, Marilda Gonçalves Dias Facci e Maria da Apresentação Barreto
Ano 2021
Revista Psicologia Escolar e Educacional
Referências
PIENIAK, Jacsiane; FACCI, Marilda Gonçalves Dias; BARRETO, Maria da Apresentação. ESTÁGIO EM PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL: TEORIA E PRÁTICA EM UM SERVIÇO-ESCOLA. Psicologia Escolar e Educacional, v. 25, 2021.
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