Ao longo do trabalho, procurou aprofundar-se a importância e o papel da Educação Física na prevenção da problemática da violência entre pares, também designada de Bullying em contexto escolar. Os objetivos principais foram a caraterização do Bullying, através do estudo dos seus intervenientes e do contexto da sua ocorrência, assim como a análise da sua ocorrência particular nas aulas de Educação Física, e as atitudes dos professores perante a situação de violência. A abordagem metodológica, essencialmente qualitativa, baseou-se em inquéritos por questionário e em entrevistas semiestruturadas que constituíram os instrumentos de recolha de dados. Os inquéritos foram aplicados a 116 alunos e as entrevistas semiestruturadas foram realizadas a quatro Professores de Educação Física, quatro Psicólogos e ao Coordenador Pedagógico, todos pertencentes aos quadros da Escola Profissional de Aveiro. Através da análise estatística descritiva dos inquéritos e do conteúdo das entrevistas, constatou-se, fundamentalmente, que uma considerável percentagem de alunos (18,1%) foi vítima de Bullying, de forma repetitiva, principalmente no recinto da escola. As situações de Bullying tendem a diminuir com a idade. Numa perspetiva sociológica, o género feminino encontra-se menos envolvido em ambas as situações. Neste caso particular, em contexto de aula de Educação Física não foram encontradas quaisquer relações entre a ocorrência de Bullying e a lecionação teórico-prática das aulas. Os ambientes familiares, sociais e económicos, evidenciaram-se no estudo como os fatores principais que interferem no desenvolvimento de comportamentos de Bullying. Por último, no estudo indicou-se a necessidade de aumentar a vigilância e o desenvolvimento de ações de sensibilização, como as principais medidas preventivas e remediativas relativas ao fenómeno do Bullying.
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O bullying em contexto escolar a importância da disciplina de Educação Física
Dexaketo 
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